Die Digitalisierung eröffnet neue Möglichkeiten für die Messung von Kompetenzen bei Auszubildenden. In der Forschung geht der Trend hin zu computerbasierten Testinstrumenten. Das zeigt eine neue Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).

Die Broschüre „Digitale Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung“ stellt die Forschungs- und Transferinitiative ASCOT+ vor, bündelt die wichtigsten Fakten und gibt einen Überblick über die sechs geförderten Projekte.

ASCOT+ hat das Ziel, digitale Lern- und Messinstrumente für Kompetenzen von Auszubildenden zu entwickeln. Sie sollen helfen, die Ausbildungsqualität zu steigern, Leistung objektiver festzustellen und kompetenzorientierte Prüfungen voranzutreiben.